Det gleder oss at så mange skoler velger å bruke oss år etter år. Vi jobber kontinuerlig med å forbedre oss, og håper at dere fortsetter å gi oss tilbakemeldinger slik at vi sammen kan gjøre Smart Øving enda bedre.
Vi ønsker dere et godt skoleår!
Månedlige arkiver: august 2024
Fem gode råd til deg som bruker Multi Smart Øving (MSØ)
- Bruk MSØ som supplement: Bruk gjerne MSØ som en digital oppgavebok der elevene kan trene individuelt. Multi Smart Øving er ikke et selvstendig læreverk, men er en komponent blant flere som sammen sikrer en helhetlig, individuelt tilpasset og variert matematikkundervisning. Kapittelstrukturen og innholdet i MSØ er i samsvar med det øvrige Multi-verket, og produktet utgjør et komplett læreverk sammen med Multi Fagrom (eller Multi Elevbok) og Multi Smart Vurdering.
- Undervisning først: Det er viktig at temaene og innholdet i både kapitlene og delkapitlene presenteres grundig i undervisningen før elevene jobber selvstendig med dette i Multi Smart Øving. Det kan også være lurt med felles gjennomgang av eksempeloppgaver før elevene begynner å jobbe individuelt. Eksempeloppgaver finnes under fanen «Oppgaver» på lærersiden i produktet.
- Avgrens tidsbruken: Vi foreslår at elevene arbeider inntil 60 minutter per uke i MSØ. Arbeidet i MSØ trenger ikke å foregå hver uke, men kan fint samles til lengre arbeidsøkter om ønskelig.
- Bruk gjerne MSØ til stasjoner og hjemme: MSØ fungerer godt både til stasjonsarbeid og som hjemmearbeid. Dette fordi elevene alltid øver oppgaver med riktig vanskegrad og fra de læringsmålene de faktisk trenger å øve på.
- Følg med på lærersiden: Det kan være lurt å følge godt med på lærersiden, slik at du oppdager når elever har vist god nok mestring innenfor et delkapittel og bør få tilgang til et nytt. Om elevene er låst til ett delkapittel for lenge, vil de kunne oppleve å få oppgaver de allerede har mestret på nytt. Hvis du velger å åpne flere delkapitler samtidig vil elevene bevege seg sømløst til et nytt delkapittel ved god nok måloppnåelse. Elevene vil imidlertid da ikke møte de mer utfordrende oppgavene før i repetisjonsdelen.