Det gleder oss at så mange skoler velger å bruke oss år etter år. Vi jobber kontinuerlig med å forbedre oss, og håper at dere fortsetter å gi oss tilbakemeldinger slik at vi sammen kan gjøre Smart Øving enda bedre.
Vi ønsker dere et godt skoleår!
Fem gode råd til deg som bruker Multi Smart Øving (MSØ)
- Bruk MSØ som supplement: Bruk gjerne MSØ som en digital oppgavebok der elevene kan trene individuelt. Multi Smart Øving er ikke et selvstendig læreverk, men er en komponent blant flere som sammen sikrer en helhetlig, individuelt tilpasset og variert matematikkundervisning. Kapittelstrukturen og innholdet i MSØ er i samsvar med det øvrige Multi-verket, og produktet utgjør et komplett læreverk sammen med Multi Fagrom (eller Multi Elevbok) og Multi Smart Vurdering.
- Undervisning først: Det er viktig at temaene og innholdet i både kapitlene og delkapitlene presenteres grundig i undervisningen før elevene jobber selvstendig med dette i Multi Smart Øving. Det kan også være lurt med felles gjennomgang av eksempeloppgaver før elevene begynner å jobbe individuelt. Eksempeloppgaver finnes under fanen «Oppgaver» på lærersiden i produktet.
- Avgrens tidsbruken: Vi foreslår at elevene arbeider inntil 60 minutter per uke i MSØ. Arbeidet i MSØ trenger ikke å foregå hver uke, men kan fint samles til lengre arbeidsøkter om ønskelig.
- Bruk gjerne MSØ til stasjoner og hjemme: MSØ fungerer godt både til stasjonsarbeid og som hjemmearbeid. Dette fordi elevene alltid øver oppgaver med riktig vanskegrad og fra de læringsmålene de faktisk trenger å øve på.
- Følg med på lærersiden: Det kan være lurt å følge godt med på lærersiden, slik at du oppdager når elever har vist god nok mestring innenfor et delkapittel og bør få tilgang til et nytt. Om elevene er låst til ett delkapittel for lenge, vil de kunne oppleve å få oppgaver de allerede har mestret på nytt. Hvis du velger å åpne flere delkapitler samtidig vil elevene bevege seg sømløst til et nytt delkapittel ved god nok måloppnåelse. Elevene vil imidlertid da ikke møte de mer utfordrende oppgavene før i repetisjonsdelen.
Tre gode råd du kan gi til elevene
- Heller riktig svar enn mange svar: Snakk med elevene om at det er viktigere å svare riktig, enn å løse mange oppgaver. Dersom elevene skynder seg og gjetter for å få løst mange oppgaver, vil de som oftest oppleve å få mange feilsvar og sendes tilbake til enklere oppgaver enn de kanskje i utgangspunktet trenger. I «Motivasjonsrommet» ser elevene både antall riktige og antall gale svar i hvert kapittel.
- Prøv selv først: Elevene må gjerne få hjelp i hjemmearbeidet, men i ESØ er det viktig at eleven alltid leverer det første svaret uten hjelp fra foreldre eller andre. Blir det for mye hjelp, vil ESØ konkludere med at eleven har høy måloppnåelse og dermed gi eleven enda vanskeligere oppgaver.
- Lagre det du er usikker på: Snakk med elevene om at det er lurt å lagre oppgaver de ikke har klart på to forsøk, slik at de senere kan be deg om hjelp til å løse disse oppgavene. Elevene kan også sende disse oppgavene til deg dersom de ønsker det. Du velger om du vil svare elevene digitalt, eller diskutere oppgaven i klasserommet.
Fem gode råd til deg som bruker Explore Smart Øving
- Bruk ESØ som supplement: Bruk gjerne ESØ som en digital oppgavebok der elevene kan trene individuelt på basisferdigheter. Explore Smart Øving er ikke et selvstendig læreverk, men er en komponent blant flere som sammen sikrer en helhetlig, individuelt tilpasset og variert språkundervisning. Kapittelstrukturen og innholdet i ESØ er i samsvar med det øvrige Explore-verket, og produktet fungerer derfor godt i kombinasjon med My Book, My Workbook og Explore Skolestudio.
- Undervisning først: Det er viktig at temaene og innholdet i både kapitlene og delkapitlene presenteres grundig i undervisningen før elevene jobber selvstendig med dette i Explore Smart Øving. Det kan også være lurt med felles gjennomgang av eksempeloppgaver før elevene begynner å jobbe individuelt. Eksempeloppgaver finnes under fanen «Oppgaver» på lærersiden i produktet.
- Avgrens tidsbruken: Vi foreslår at elevene arbeider inntil 20 minutter per uke i ESØ på 3. og 4. trinn og 25–30 minutter per uke på 5. trinn. Arbeidet i ESØ trenger ikke å foregå hver uke, men kan fint samles til lengre arbeidsøkter om ønskelig.
- Bruk gjerne ESØ til i stasjoner og hjemme: ESØ fungerer godt både til stasjonsarbeid og til lekser. Dette fordi elevene alltid øver oppgaver med riktig vanskegrad og fra de læringsmålene de faktisk trenger å øve på.
- Følg med på lærersiden: Det kan være lurt å følge godt med på lærersiden, slik at du oppdager når elever har vist god nok mestring innenfor et delkapittel og bør få tilgang til et nytt. Om elevene er låst til ett delkapittel for lenge, vil de kunne oppleve å få oppgaver de allerede har mestret på nytt. Hvis du velger å åpne flere delkapitler samtidig vil elevene bevege seg sømløst til et nytt delkapittel ved god nok måloppnåelse. Elevene vil imidlertid da ikke møte de mer utfordrende oppgavene før i repetisjonsdelen.